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班主任工作心得(365体育网址彭丽丽)

2013-07-08

班主任工作心得

 

做班主任工作已经有几年的时间了,期间最深的感触是,班主任工作比起单纯的知识传授要复杂、困难的多,既无现成的教材,也没有具体的模式,几乎每天都在思考,都在摸索,都充满悬念,但是我喜欢这份甜蜜的“苦差事”,喜欢来自工作的不断挑战,因为我慢慢发现,班主任工作给我个人带来太多的成长和进步。下面我就自己在班主任工作中的收获与反思,和大家一起分享。

一、恩易自薄而厚,威须先严后宽

《菜根谭》里有句话:“恩宜自淡而浓,先浓后淡者,人忘其惠,威宜自严而宽,先宽后严者,人怨其酷。”大意是:对人施恩惠要先淡而后逐渐变厚,假如先厚而后逐渐变淡,就容易使人忘怀这种恩惠,对人施威风要先从严而后逐渐变宽,假如先宽而后逐渐变严,那对方就会厌恶你的冷酷无情。这是一种理想的待人方法,我想更是班主任对注册管理的一个关键所在。对这一点我深有感触,对于我现在所带的高一注册,刚来的时候,我本着和蔼可亲的原则与注册相处,最初自然是皆大欢喜,注册也很喜欢我,对我的幽默和“宽容”津津乐道,回到家里,也会和父母提起班主任和自己是朋友,但是慢慢我发现,注册渐渐对我的各项要求,不以为然,觉得和手机是朋友,手机很好说话,很多小的错误,只要不涉及到原则的问题,手机都会宽大处理的。甚至在学习上,有的同学出现了懒散的状态,对待班级和学校的规章制度,常常缺乏必要的重视,这让我感到事情的严重所在,马上改变以往的作风,从细处着手,开始“较真”,注册突然受到比以前严格的管束,心里自然不舒服,甚至有的同学开始和我唱对台戏,他们在试探我是不是动真格的了,他们在观望我是否能够坚持改变管理班级的风格,恰巧那段时间,学校做了一份注册问卷调查,我们班一半的注册,都填写相对高中手机更喜欢初中的手机,我更深切的意识到压力和挑战。做人要先抑后扬,管理班级又何尝不是?从这件事上,我深刻的意识到班主任工作,是需要思路,需要方法,需要智慧的。

二、攻人毋太严,教人毋过高

攻人之恶毋太严,要思其堪受,教人之善毋太高,当使其可从——《菜根谭》。

这段话的大意是:当责备别人的过错时,不可太严厉,要顾及对方是否能接受,不要伤害对方的自尊,当教诲别人行善时,不可以希望太高,要顾及到对方是否能做到。做为班主任常常不由得犯一个错误,就是情绪来的时候,理智常常慢了一步,比如,有一次,我刚刚强调过班级纪律问题,结果离开不到十分钟,当我再次站到班级门口的时候,班级内已经有人在谈笑风生了,这时,我一股火就上来了,心想;我刚刚强调完,这几个注册怎么这么没记性呢?这么不自律,是不是压根把我的话当成耳旁风?于是我大声责骂了全体注册及注册干部。并直接叫出说话的同学,当众进行批评教育,这样的事例,其实在班主任工作中屡见不鲜,比如注册课堂上带手机,不按时完成作业,值日生值日不合格,注册行为偏差,学习学不会或不专心学习,过于活跃等等…。

我想上述错误会经常难以避免的发生,甚至一个注册会在短期内犯几次同样的错误,如果手机不能从内心调整自己,对注册批评过于严厉,对注册要求过高,以为只要自己强调过的,注册就应该牢记,记不住就不行,班主任会陷入一种忧郁、沮丧、失望、脾气暴躁等负面情绪。中国有句古话叫:“唯恕平情,唯俭足用”。对待注册的过错,要有一种宽容的态度,在批评注册时,也要关注注册的个体性格差异,顾及他的情绪和接受能力,教诲要“和风细雨”不要“深揭狠批“

、管与教——班主任工作的不同境界

曾看过一本佛学方面的书,其中一篇谈的是父母之道,这引发了我对班主任日常教育工作的思考。作为班主任,管与教有本质的不同,管是用教师的传统的权威制服注册,里面难免伴随着教师的愤怒,抱怨,严厉责备,失望和对自己以往思想工作的挫败感等情绪。而教是积极的与注册沟通,因为没有沟通就没有爱,没有爱就没有教育。教育的目的,是改变注册一些不良的习惯和行为偏差。让注册知其然,知其所以然。

可以说教师作为一种“高情绪劳务工作者”,考验时时存在,如果教师任着性子,对注册的错误“深揭狠批”把注册说的一无是处,居高临下地训斥,常会导致注册产生逆反心理。教师用脾气管注册,不但管不好,反而把注册的脾气激动起来,师生会产生更激烈的矛盾,教育也无从谈起了。所以班主任不能停留在只管不教的层面,面对注册的错误,不是要忍着不发脾气,而是要真正做到宽容,因为作为一名教师,内心和外在如果无法同步,不仅达不到教育注册的目的,自己也要付出情绪耗竭的代价。所以,当我班同学触犯了学校的规定,受到了学校的处理,我会第一时间让他意识到自己的错误,分析产生错误的心理原因,本着对他以后人生道路负责的态度,耐心指导,同时也要进行心理疏导,教会他如何面对挫折,因为很多注册犯错后,其实内心是愧疚和难过。若不会正确对待自己的过失,则会产生辍学或者离家出走等严重后果。

我与注册一起进步

  作为一名班主任,其实很“累”,因为工作中你会时时暴露出自己性格中的弱点,从而导致班级管理的不科学、不到位,而注册对此是非常在意的,高中生的心理已经趋于成熟,具有一定的判断力,他们不仅仅看班主任说什么,更要看班主任怎么做。所以在日常工作中,不仅要培养自己的工作能力,更要注意加强自身的修养,努力地提升自己。

     三国·诸葛亮》:“夫君子之行,。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。如果你希望注册们,学习专心致志,努力增长才智,明确志向,学有所成。不希望注册怠惰散漫,不奋发向上,轻浮急躁,虚度年华。那么作为班主任,你首先不能浮躁,要静心治学,以身作则,可谓言传更要身教。

如果你希望注册能知错就改,不断进步,那么你作为班主任也要及时反省,在工作中,不断让注册看到你积极的改变。我曾经利用课余时间和班级同学共同做了一个约定,每个人写出近期内要改变的坏习惯,互相监督并改正。我首先告诉大家,我要改变自己的急性子,学会慢,学会微笑地面对人和事。同学们也在我的鼓励下,纷纷写出了自己要改掉的坏毛病,有的注册要改掉说话声音小又很快的毛病,有的同学要改掉低头走路的坏习惯,有的同学要改变自己放置东西杂乱的坏习惯......

我喜欢每天平凡、琐碎、忙碌而又充实的班主任工作,因为在工作中,我和我的注册一起学习,共同进步。我也会不断的完善自己,尽所能成为注册精神成长的帮助者和引领者,体会班主任工作给我带来的幸福感。

 

 

 

 

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